Ein echtes Studiums-Highlight: Projekt mit dem Miniatur Wunderland Hamburg

Im Rahmen des Moduls „Methoden der Marktforschung“ hatten die berufsbegleitend Studierenden des Management-Studiengangs die Möglichkeit, ein reales Marktforschungsprojekt in Kooperation mit dem Miniatur Wunderland Hamburg durchzuführen.

Das Projekt startete im September mit einem Kick-off direkt vor Ort im Miniatur Wunderland, der neben einer Einführung auch einen Rundgang durch die Ausstellung umfasste. Unter der Leitung von Prof. Dr. Lars-Gunnar Frahm entwickelten die Studierenden im Rahmen des Kurses einen strukturierten Projektablaufplan sowie ein fundiertes Forschungskonzept, das die anschließende Feldphase vorbereitete.

Die Teams führten insgesamt drei Studien durch: zwei qualitative Erhebungen und eine quantitative Studie. Neben leitfadengestützten Interviews und einer umfangreichen Online-Befragung untersuchten sie auch die Kundenbeurteilungen des neuen VR-Erlebnisses „Youllbe“ im Miniatur Wunderland. Ziel des Projekts war es, die Bedeutung des Miniatur Wunderlandes für den Tourismusstandort Hamburg zu analysieren, Einblicke in die Besuchsmotive zu gewinnen und Potenziale für zukünftige Erlebnisangebote zu identifizieren.

Nach Abschluss der Datenauswertung und Interpretation wurden die Ergebnisse der Marketingleitung des Miniatur Wunderlands präsentiert.

Praxisprojekte wie dieses sind für die Studierenden ein echtes Highlight ihres Studiums an der ISM. Die Arbeit mit echten Daten, realen Herausforderungen und greifbaren Erkenntnissen macht sie besonders spannend und hilft dabei, ein tieferes Verständnis für die Branche zu entwickeln.

„Mir hat besonders gefallen, wie eng wir als Team zusammengearbeitet haben und dass unsere Ergebnisse für die Praxis wirklich relevant sind. Das motiviert enorm“, bringt es Student Felix von Berg auf den Punkt.

Auch wenn das Zeitmanagement neben Beruf, Studium und Projekt eine Herausforderung darstellen kann, machte genau dieser Anspruch das Projekt für viele Teilnehmende besonders wertvoll und lehrreich.

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